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    守得春日栽种苦,终见杏林花开红

    【发布时间:2015-03-24 09:47:38 浏览次数: 作者:代洁 彭娇娜 来自:山东大学报 责任编辑:admin】

    ——记2014年国家杰出青年科学基金获得者马春红教授

    马春红

    前排左三为马春红教授

    马春红,1991年毕业于山东师范大学生物系,获学士学位;1994年毕业于华中师范大学生物系,获理学硕士学位,并分配至原山东医科大学微生物与免疫学教研室工作;2002年获山东大学免疫学博士学位,期间获山东大学校长奖学金。2000年(合校前)被评为原山东医科大学十佳青年;2001年1月被破格晋升为副教授;2003年获第八届霍英东基金会高等院校青年教师基金;2003年被评为山东大学医学院优秀青年教师,并荣获山东大学优秀青年教师能手称号,同年,被破格晋升为教授。2004.2-2005.2,美国肯塔基大学免疫学、微生物学与分子遗传学系学习工作。2009年入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”,同年获山东省第二届杰出青年基金。现任山东大学医学院副院长、免疫学系教授,中华医学会微生物与免疫学分会青年委员会委员、山东免疫学会常务理事。

    在2014年冬日一个微寒的午后,记者如约来到医学院实验楼,马春红教授已在办公室等候。她的办公室干净整洁,桌上电脑的屏幕亮着,显示的是一篇专业论文。科研:静心耕耘,乐在其中在接受记者采访时,马春红教授讲述着自己的经历和心情,非常平静,并没有得奖之后的大喜。相比于其它奖项,“国家杰出青年”基金更多是对“人”的肯定。马春红教授说:“这个奖像是给你一个舞台,可以更加自由地发挥。”而且,马春红教授谦虚地表示,其实自己并没有料想到会这么快获得这个奖项,当下医学界的竞争非常激烈,很多从海外归来的学者有着很好的资源、平台和成果。因此,只有一年国外交流背景的马春红教授能脱颖而出实属不易。同时她也将成功归因于医学院提供的良好氛围和自己的合作团队,“和我一起工作的老师和学生们都非常优秀。”

    一切的辉煌、成功背后都有着时光的积淀。马春红教授多年来一直潜心于对乙肝病毒的研究,从未将关注的目光离开这一领域。“人要沉下来。”马春红教授如是说。在2002年到2009年,她并没有发表很多论文,而是专注于自己的研究。“如果只是追求发表数量,我或许会发表一些文章,但可能就不会有后面的成果了。”没有“广撒网”,而是坚持“深耕耘”的马春红教授最终得到了收获,其科研课题先后获得“山东省杰出青年基金”、“教育部新世纪优秀人才支持计划”、“国家自然科学基金”等一系列立项资助。

    科学研究的道路从来都不是康庄大道,可是马春红教授却表示自己甘之如饴。“科研是我的兴趣所在,能做自己喜欢的事我觉得非常知足。”马春红教授说自己在中学就非常喜欢生物这门课程,之后也就自然地过渡到生命科学和病毒学。马春红教授1994年参加工作,成为了医学院的一员。“当时也是有压力的,自己学习的专业与医学专业差别还是很大。”于是,她格外刻苦努力、积极调整,最终适应过来。马春红教授回忆,刚开始工作的时候,条件非常艰苦。那时没有正规的宿舍,只分到一个小小的房间。“这房间其实是个储藏室,楼上就是实验室,那时没有现在这样先进的自动实验设施,很多工作都要人工操作,常常每隔半个小时就要跑上楼去查看实验进程,摇摇平板什么的,这倒是很方便。”回忆起那段艰难岁月,马春红教授带着微微的笑意,“那个时候,申请书的摘要需先打印出来,然后逐字地剪下来,贴在方格中。

    1997年我有了孩子,经常要一边抱着孩子,一边写申请书;后来孩子渐渐大了,我在实验室里做实验,孩子自己玩耍。”谈起过去诸多的不容易,马春红教授不以为苦,而是真诚地表示很值得。教学:三尺讲台,情之所系科研之外,教学也是马春红教授工作中非常重要的一部分,她一直坚持为本科生、研究生和留学生授课。马春红教授教学态度认真,教学效果优良:1997年被评为校级成教先进个人,1998年荣获全校青年教师教学大赛部系优秀奖,2002年获山东大学医学院双语教学比赛优秀奖,2003年被评为山东大学优秀青年教师能手、医学院优秀青年教师,2009年被评为第十一届“挑战杯”山东省大学生课外学术科技作品竞赛优秀指导教师,2009年被评为山东省研究生教育管理与学科建设先进个人。

    马春红教授要求她的研究生每周上交实验报告,汇报一周的学习心得和生活感悟,而无论自己工作多么忙碌,她都会及时反馈学生的报告。在记者采访时,她正在为一位研究生修改论文,虽然已是第四稿,但她还是仔细订正其中的错误。“学生临近毕业,论文是件大事。”她解释说,“有时候在春节期间都要改文章。”同样地,马春红教授并不鼓励学生一味追求发表文章的数量,而是要努力写出高质量的文章,不让数量拖坏质量。马春红教授指导的研究生先后有4人次获得山东省优秀博士、硕士学位论文。虽然在学生的专业学习和论文写作中,马春红教授的关心事无巨细,但是在平日的实验中,她却放手让学生大胆去做,“我不会对学生实验的每一步做具体要求,他们不必教条地按照指令操作。我希望他们独立思考,养成独立科研的能力。”

    对于本科生教学,马春红教授同样表现出极大的热情:“我很享受给本科生上课的感觉。他们很聪明,课堂气氛很活跃,教学过程同时也是学习的过程。”当谈到学生普遍关心的就业问题,马春红教授的神色变得严肃了许多:“很多学生会问我将来什么专业、什么方向更好就业,我觉得太功利的选择往往不会成功,努力提升自己、充实自己才能为将来奠定坚实的基础,倘若为了功利的、不确定的未来过度焦虑,甚至耽误了目前的学业,这是得不偿失的。”马春红教授还建议学生要选择自己有兴趣的专业:“兴趣是领路人,坚持是成功之本。”

    “我是一个很喜欢生活的人。”马春红教授微笑着说。在闲暇时光,她会做做饭、读读小说,看看电影。“自己动手为家人做出一桌美味是一件很愉悦的事情,或者自己动手做一张贺卡、甚至为自己裁剪一条裙子都是我非常喜欢做的事。”严谨而又浪漫,这两种看似矛盾的气质在马春红教授身上结合得很好。

    细推医理即是乐,不用浮名绊此生。对于马春红教授而言,曾经的荣誉如同路旁的鲜花,虽然美丽芬芳,但她不会因此停歇前进的脚步。马春红教授希望自己的研究能继续深入,通过与不同学科交叉,向转化医学进军,为人类抗击乙肝做出一份贡献。 (代洁 彭娇娜)

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